Immer mehr Kinder und Jugendliche werden heute als verhaltensauffällig beschrieben. Die Diagnosen reichen von Depressionen über Aufmerksamkeitsstörungen bis hin zu Essstörungen, Angststörungen, selbstverletzendem Verhalten und vielem mehr. In diesem Seminar erhalten Sie einen kompakten Überblick über ausgewählte Verhaltensauffälligkeiten bzw. psychische Störungen.

Neben der diagnostischen Einordnung und dem theoretischen Basiswissen ist vor allem ein geschulter Blick und auch das Vertrauen auf die eigene Intuition die Voraussetzung, um sich anbahnende psychische Auffälligkeiten früh zu erkennen. Deshalb bietet das Seminar auch die Möglichkeit, anhand eigener Fallbeispiele den Blick auf auffällige Kinder zu schulen und gezielte Reaktionsmöglichkeiten bzw. Prävention solcher Störungen im pädagogischen Alltag zu erarbeiten.

Inhalt:

• Kenntnisse über seelische Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen
• Kenntnisse über Schutz- und Risikofaktoren
• Abgrenzung von Verhaltensauffälligkeiten und psychischen Störungen
• Kenntnisse über die gängigsten Verhaltensauffälligkeiten wie z.B. Angststörung, Depression, Aggressionsstörungen, Einnässen, Einkoten, auffälliges Essverhalten u.v.m.
• Prävention von Verhaltensauffälligkeiten und psychischen Störungen in pädagogischen Kontexten
• Erste Interventionsmöglichkeiten
• Kenntnis über hilfreiche Systeme zum Weiterverweisen, Netzwerke

Nutzen und Ziele des Seminars:

• Kenntnis über die häufigsten psychischen Auffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter
• Kenntnis über Prävention solcher Auffälligkeiten in der pädagogischen Arbeit
• Interventionsstrategien bei beginnenden psychischen Störungen
• Kenntnis über Netzwerke und weiterführende Hilfen

Arbeitsweisen:
Theoretischer Input, Kleingruppenarbeit, Fallbesprechungen – auch aktuelle Fälle aus dem Teilnehmer*innenkreis, Filmbeispiele, Literaturtipps

Referentin: Ulrike Saalfrank
Dipl. Psychologin (approbiert), Supervisorin