In unserem pädagogischen Alltag begegnen wir mitunter Situationen, die wir als Krisen erleben. Ausgelöst werden kann eine solche Krise durch als herausfordernd erlebtes Verhalten bei Kindern.

Bringt das Verhalten von Kindern uns an unsere Schmerzpunkte und persönlichen Grenzen, sind wir möglichweise nicht mehr in der Lage, pädagogisch wertvoll zu reagieren. In der Auseinandersetzung mit uns selbst, unseren Grenzen, Glaubens- und Verhaltensmustern können wir Krisen als Chance nutzen, um uns weiterzuentwickeln.

Inhalte:

• Beispiele aus der Praxis und Fachwissen zum Thema „Herausforderndes Verhalten“,
• einen Rahmen für die Auseinandersetzung mit Ihren persönlichen Herausforderungen im pädagogischen Alltag,
• Praxis- und selbsterfahrungsorientierte Übungen,
• Raum für Selbstfürsorge durch die Auseinandersetzung mit den eigenen Grenzen – für ein rechtzeitiges Erkennen und frühzeitiges Handeln in Krisensituationen,
• Praxisorientierte Fallbesprechung

Nutzen und Ziele:

• Sie erleben herausfordernde und/oder überfordernde Situationen mit Kindern in Ihrer Gruppe und/oder deren Eltern,
• Sie möchten Herausforderungen für die Weiterentwicklung Ihrer persönlichen und pädagogischen Haltung nutzen,
• Sie möchten die Begegnung mit Ihren Schmerzpunkten und persönlichen Grenzen als Schlüssel dafür nutzen, um sicher und unaufgeregt durch Krisensituationen zu gehen,
• Sie möchten Handlungsalternativen für Krisensituationen und den Umgang mit herausforderndem Verhalten entwickeln.

Arbeitsweisen: Übungen zur Persönlichkeitsentwicklung, Gruppen- und Einzelarbeit, Austausch, Inputs mit praxisorientiertem Fachwissen, Fallarbeit, Reflexion

Referentin: Leonie Malcher
Sonderpädagogin, Förderlehrerin; Fachkraft für Kommunikation und Mitarbeiterfortbildung, Krisencoach