Präsenz – Seite 4

Alle Programme

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10/09/2024

Kompetenter Umgang mit Borderline Persönlichkeitsstörung (BPS)

BPS entsteht durch eine Instabilität des Persönlichkeitskernes, oft als Folge von frühen Traumatisierungen und Bindungsstörungen. Im Verhalten von Betreuer*innen im Umgang mit BPS zeigen sich oft Nachgiebigkeit, Ignoranz oder eigene heftige Gefühlsreaktionen.

05/08/2024

Feedback und Kritik konstruktiv äußern und im Team etablieren.

Eine gelebte Feedbackkultur ist in einem Team für die Zusammenarbeit, insbesondere bei Belastungen und vielen Veränderungen enorm wichtig.

14/02/2024

Drogen, Sucht und Pubertät.

Ein Umgang mit berauschenden Substanzen in einer besonderen Lebensphase. Drogen und Pubertät sind eine heikle Mischung. Nahezu alle Jugendlichen kommen in der sensiblen Phase des Erwachsenwerdens […]

23/01/2024

„Wieso bin ich eigentlich so, wie ich bin?“

Wir wachsen heute in einer Gesellschaft auf, die von uns allen eine ständige Anpassung an neue Gegebenheiten erfordert und so eine große Herausforderung für eine gelingende Lebensbewältigung darstellt. Biographiearbeit ist ein Instrument, welches die Vergangenheit, die Gegenwart und die Zukunft in den Blick nimmt, um Hintergründe zu erkunden, zu reflektieren und daraus Neues zu entwickeln.

16/11/2023

Ein Tag für uns. Gesundheitsförderung für Mitarbeiter*innen.

Nicht nur Kinder, Jugendliche und Familien wurden durch die letzten Jahre strapaziert – auch die pädagogischen Fachkräfte waren vor enormen Herausforderungen gestellt. Das war strapaziös, zugleich […]

11/10/2023

Die Herausforderungen des Asyl- und Aufenthaltsrechts in der Sozialen Arbeit

Das Asyl- und Aufenthaltsrecht ist eine komplexe Materie und im Fluss ständiger Neuerungen. Daher soll dieses Seminar einen Überblick über die wichtigsten Regelungen des deutschen Migrationsrechts geben.

09/10/2023

„Schreien, Schubsen, Schlagen…“ – Vom Umgang mit kindlicher Wut, Aggression und Trotz

Wenn ein Kind aggressives Verhalten zeigt, sich nicht an Regeln hält und sich wiederholt Anweisungen widersetzt, kommen Pädagog*innen sehr schnell an ihre Grenzen. Gerade aggressives und oppositionelles Verhalten wird als besonders störend, unangenehm und auffällig empfunden.

09/10/2023

Führen ohne Vorgesetztenfunktion. Seminar plus Praxistag Coaching.

Beim Führen ohne definierte Vorgesetztenfunktion bekommen Fähigkeiten wie Motivation der Mitarbeiter*innen, mit den Kolleg*innen Kooperation herstellen, Überzeugen und Konsens schaffen, sowie die Akzeptanz in dieser Rolle eine besonders wichtige Bedeutung. Es gilt zwischen den Ansprüchen von Kolleg*innen, Vorgesetzten und Kooperationspartner*innen handlungsfähig und souverän zu bleiben.

09/10/2023

Feministisch führen

Arbeitnehmer*innen stellen heute zu Recht hohe Erwartungen an die Arbeitsumfelder, in denen sie ihre Arbeitskraft einbringen. Zentral hierbei: Sie erwarten als Freie und Gleiche in ihrer Vielfalt zusammenarbeiten zu können und sich handlungsfähig zu erleben. Das erfordert ein Umfeld, in dem sie keine Diskriminierung erleben bzw. dabei unterstützt werden, Mechanismen struktureller Diskriminierung entgegenwirken zu können. Ein Umfeld, in dem Angstfreiheit herrscht.